新纪元教育专业化培训介绍

企业新闻 | 2020-12-25
本文摘要:“培训是教师更好的福利,培训是教师的责任和义务,培训是提高校长教师专业能力的重要方法。

“培训是教师更好的福利,培训是教师的责任和义务,培训是提高校长教师专业能力的重要方法。》新纪元教育集团认为“专业训练”是组织可持续发展的最重要确保,每年人力资源部门根据学校发展市场的需要,评价人力素质、结构和专业能力,制定年度训练计划,组织年度训练经费支出,研究开发训练课程“基于胜任特征分析,有不同学科的教师,不同学校岗位拒绝,融合现有学科教师、学校干部素质状况,为他们定制训练计划,设计训练课程,举办专家讲座,积极开展专业进修, 》新纪元教育集团的具体训练工作构想是以学校职场的胜任力素质模式为基础,识别校长、教务主任、德育主任、科研主任、物流主任、班主任、学科教师等不同职场所需的胜任力素质,据此制定专业标准,制定课程设计特别是在培训课程建设中,新纪元侧重于从“思想观念、职业素养”、“职场能力、基础理论”、“职场责任、实际操作”三个维度设计培训课程:针对学校行政干部、教师的教育思想、敬业态度、工作标准等针对学校每个岗位的胜任力要素,开发对应的课程模块。针对学校每个岗位的职责目标、程序规定,制定岗位执行课程。通过训练资源的整合和研发,遵循专业发展规律,努力符合内部学生的专业提高和组织发展的规定市场需要。

基础数据库和网络自学平台的建设是新纪元员工培训的最重要的手段。在基础数据库的建设中,新纪元对所有管理干部、学科教师的专业素养和训练市场需求等内容进行分析总结,遵循制定覆盖面积全员的训练计划。

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为已经参加训练的管理干部和学科教师制作训练资料,收集总结各期训练的数据资料、讲座内容(课件、视频)、专家资料、学生满意度等。在网络自学平台的建设中,新纪元已经投入资金建立电子学习自学平台,充分利用现代网络技术资源,为管理干部、学科教师建立电子训练自学平台,获得电子训练课程立即上传现场训练相关的文字资料,进行资源共享,方便学生和训练专家的对话交流。训练管理员可以利用这个平台动态地监视和管理学员的训练过程和结果,并为学员创建个人自学文件。这种网络训练形式超过了训练的时空允许,不利于进一步提高训练的实效性。

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在多年的训练实践中积累下来,新纪元已经建立了完整的内部训练体系。小组按照年度培训计划,积极开展“新员工、后任干部、中层干部、高级管理层”等不同层次的培训活动。根据训练市场的需要,决定工商管理教育、轮调、项目管理、职务代理、兼任讲师、为首的外部训练等不同的训练方式。培养自己的讲师队伍,完善教师结构,建立教师管理和激励机制。

具体的内部训练重视提高业绩和人才教育,结合业绩评价,员工没有晋升职务的专业能力,通过训练课程,表现优秀者才符合晋升资格。为了做好内部训练工作,新纪元每年暑假花费20万元以上,越过浙江、四川、重庆、贵州等学校全体干部或骨干教师在上海填补,邀请全国著名专家学者向他们开展近半个月的封闭集中训练。每年花费近一百万元的费用,组织各类培训活动,保证集团核心员工每年一次,包括学历教育、掏空专业业务培训、名校交流实地调查(三个项目中的一个)免费培训机会。

每年有一次免费国内游学的机会,两年有一次免费海外视察的机会。这样做的目的是为了使集团所有的教职员都能享受不同方面的训练机会,完成“训练是教师更好的福利”的理念,确保全体教师没有基本的专业能力,为了集团的可持续发展新纪元教育研究院每年除了分担集团内部的干部、教师培训外,还顺利进行民族地区教育局长教育管理培训班、全国民族地区校长培训班、重庆云阳县校长教师全员培训班、贵州纳雍县全县干部教师5年的培训任务,在上海、重庆、贵州等数十个单位。


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